お受験する、しないにかかわらず、一人でも多くのお子様がこうした理想の教育を受けることができたら素晴らしいな、いつか実現したい夢と考えるようになりました。

そこで、自分の出産、育児期間にチャイルドセラピスト、ベビーセラピストを取得するために専門学校に通い、素晴らしいセラピスト仲間に出会えたことが、夢実現の第一歩になりました。

いつか２人の子どもたちが大きくなったら開校しようと思い、自宅をリフォームする時に、教室だけ作りました。机、椅子、家具、教材、全て無垢材を使用し、お子様がほっとできるような教室をと、環境作りにとてもこだわって作りました。

そして、長女が幼稚園入園。そこでまた素晴らしい出会いが（＾＾）。

娘のお友達のお母さま方です。

「子どもの教育にぜひ、力を貸してほしい。あなただからこそお願いしたい」

「南山小学校受験を考えているけれど、あなたのもとで学ばせてほしい」

「ぜひ、開校を！」と背中を押していただいたのです。

今は亡き私の尊敬する幼稚園教諭時代の上司、大澤校長先生からも「あなたはやるべきよ。一人でも多くの子どもがあなたと過ごしてほしい。必ず大丈夫と太鼓判を押すわよ。」とエールをいただいたのは、自信をいただけました。

当時、下の娘が１歳でしたが、皆さまからレッスン中、娘も同席させてもらう許可を得たので晴れて開校となりました。下の娘がとてもお利口さんにしてくれていたので、レッスンが成り立ち良かったです。

クラスの半分のお子様が受験をし、半分のお子様が受験をしませんでした。

みんな、同じように学び、ストレスなく、生き生きと学ぶことができました。

心の礎クラス受験生は全員、南山小学校に合格することができ、私がにじのもりで大事にしてきたことが正しかったと証明された気持ちでした。

絵画クラスについては「自分を表現することに楽しみや喜びを持てるように」という思いで作りました。私は教育については専門だと自負していますが、絵画については専門ではありません。幼いころから絵は大好きでしたが、本格的に油絵、デッサンなどを学んだのは大学生になってからです。

そんな私ですが、塾講講師をしていたときに、画家先生の有名画塾で、子ども教室を任されました。ステキなお子様とお母さまとの出会いがあり、絵を通して子どもにかかわることのできるすばらしさを経験させていただきました。

子どもは、アートを通してなら自分の気持ちをとても素直に表現できます。２時間じっくり好きなように絵を描いたり、時には造形をしながら、子どもたちのどんな気持ちにも共感して、子どもたちが生きている喜びにつながるといいなあ、と思ってレッスンをしています。

みんな学校での嬉しかったこと、嫌だったことなどお話してくれるのです。

私と一緒に過ごす中で、嬉しい気持ちがより膨らんで、嫌だった気持ちが少なくなってくれたらいいなあ、と思っています。

どの子もみんな輝きをもっていて、ダイヤの原石であると確信しています。

にじのもりに来たら、必ず、先生はわかってくれる、そんな安心できる場所であり続けたいと思っています。

今の私はたくさんのステキな人と出会えたことで存在できていると感謝しています。

子どもたちにとって私との出会いが何か一つでも幸せにつながることができるようにと心から願い、大事に大事にかかわらせていただきます。

こうして、２０１４年４月　子どもへのまなざし　にじのもり　は開校し、現在に至っております。

私はお子様のありのままをいっぱいいっぱい受け止めたいと思っています。

元気な子、おとなしい子、落ち着きのない子、優しい子、わがままな子と、どのような子か決めつけるように言ってしまうことが多いですが、一言で言えるものではないのです。子どもって、その日その日でいろいろな気持ちをもち、いろいろなお顔を見せるのですから（＾＾）

子どもなんですもの。それが当然です。

そして、自分の心が感じているものをそのまま行動に表すことができるのが子どもです。

大人言うことを聞かない、困った子と思われる子がいたとしたら、その子の心の中をわかってあげたいと思います。

親以外の大人からわかってもらえることは、すごく子どもたちの中に大きなよい影響をもたらすのです。

だから、教師という存在は本当に子どもにとって大きな大切な存在だと思っています。

「にじのもり」は自分をわかってもらえるところ、自分を出せるところ、癒されるところ、元気がでるところ、親子でそうなれる場所であり続けたいです。

このクラスは本当の知力を身に着けることを目的にしています。

本当の知力を身に着けるとは、「強く生き抜き、豊かに暮らす知恵をつけること」だと思っています。

本当の知力を身に着けていくお子様を、お母さまも誇りに思い、子育てをより楽しんでもらいたいという目的です。

園や学校で怒られてばかりだという子も、必ずその子にしかない良いものがあるのですから大丈夫なのです。

佐々木正美先生のお言葉を私の信条として、お子様とかかわります。
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「子どものというのは球根のようなものです。どんな花が咲くかわからないけれど、きっと美しい花が咲く。信じて、辛抱強く見守っていける大人が必要。」

友達との競争に勝つためではなく、自分に負けない心を育てます。

これまでたくさんの子どもたちの学びに携わってきた結果、わかったのは子どもの「あと伸び」を左右するカギは、「進んで学びに向かう姿勢」にあることです。その姿勢が芽を出し始める幼児期は学びの「質」とても重要です。

子どもが主体となって、「なぜ？」「どうして？」が生まれる学び。速さや正確さよりも挑戦意欲や、その子なりの発見が大切にされる学び。そうした学びの積み重ねによる自信こそが、自ら学ぶ姿勢＝あと伸び力につながるのです。

「実体験」と「テキスト学習」の中に、自信、挑戦、発見、創造、対話を盛り込んだ幼児教育です。

こうしたにじのもりの学びは小学校受験で必要とされるものばかりです。

先生と子どもが一緒になって汗を流したり、喜んだりして、さまざまな課題にトライしていきます。

出来ないからと言って叱ることはありません。

「何回でも教えてあげるから出来るようになろうね。できるようになると嬉しいよ」と、トライすること、達成する喜びを感じてもらうことに心を砕いております。

にじのもりのお子様はどんなことにも、にこにこと笑って挑戦し乗り越えています。

※ただ今全てのクラスが満員で大変ご迷惑をおかけしております。
受付は随時しております。お席が出来ましたらこちらから、ご連絡させていただきます。
１９名お待ち頂いており、本当にご迷惑をおかけしております。
ご案内出来るまでに、2年ほどかかってしまいそうです。申し訳ないです。

現在、年少さんから、中学３年生まで一緒に絵画を楽しんでおります。
自由に楽しく、自分の描きたいものを、描きたいように描いています。
自由に描く・・・それは本当はとても難しいことなのです。教えられた通りに、言われた通りに描くことならできるけど、自由に描くためにはたくさんの力が必要となります。自分でよく考える力、感じる力、表す力、全てが必要です。
そんな力をつけて、自由に絵を描くことが出来たら、本当に楽しいものです。

「絵に正解はない」ということを、にじのもりの子どもたちはよく知っています。だから、安心して自分の思いを表現しています。どのような作品でも、先生が思いに寄り添って共感してくれる、だから、嬉しい、楽しい、という気持ちにつながっているのです。
子どもたちが描き方に困った時、求めてきたときだけ、先生は助言します。

先生は描き方を教えていないのに、子どもたちはそれぞれの個性を輝かせながらすごく上達していく力をもっているのだと実感させられます。

毎年、名古屋市博物館で　にじのもり展覧会を開催いたします。
多くの皆さまに個性豊かな作品を見て、子どもが自分の力で描き上げたパワーを感じていただきたいと思います。

定期的に造形を楽しむことも取り入れています。砂絵、マーブリング、箱庭つくり、コラージュボックス、粘土造形など。